Como a competição de drones aéreos transformou o caule

O que acontece quando você coloca um drone nas mãos de um aluno que nunca pensou que estaria interessado em STEM? De acordo com o Fundação de Educação e Concorrência de Robótica Louann Cormier (RECF), os resultados são nada menos que transformacionais.

Uma das melhores maneiras de despertar esse interesse é através da competição de drones aéreos. O divertido evento STEM é agora o maior programa de drones centrado no aluno nos EUA e está mudando o jogo para estudantes do ensino médio e médio em todo o país. Através da concorrência amigável, os alunos obtêm experiência prática em pilotar, codificar e trabalhar em equipe.

Sentei -me com Louann Cormier, gerente sênior de programa da RECF para mergulhar em como a competição está moldando o futuro da educação STEM. Ela viu por que os drones têm um impacto tão poderoso nos alunos. E sim, eles são mais do que apenas brinquedos de alta tecnologia; Eles são uma porta de entrada para o pensamento crítico, oportunidades de carreira e crescimento pessoal.

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Aqui está a nossa conversa:

A garota do drone: O que o inspirou a começar a trabalhar com drones e ingressar na Robotics Schooling & Concipers Basis (RECF)?

Louann Cormier: Comecei como pai voluntário em robótica competitiva, apoiando meus filhos no programa. Ao longo dos anos, assumi funções como treinador, parceiro de eventos e advogado antes de ingressar na RECF como gerente de suporte regional. Eu sempre tive uma paixão pela aviação, o que me levou a ganhar um BS em gerenciamento de aviação, obtendo minha licença de piloto specific e voando drones para desfrutar.

Quando o RECF lançou seu programa de drones, foi um ajuste perfeito. Agora, combino meu amor pela aviação, drones, desenvolvimento de jovens e competições – tudo em um papel.

DG: Combinação incrível! Então, você pode compartilhar qual é a competição de drones aéreos da Robotics Schooling & Councative Basis (RECF)?

LC: As equipes competem em quatro missões: trabalho em equipe, pilotagem, voo autônomo e comunicações. Embora os drones sejam certamente o destaque da competição de drones aéreos, é muito mais do que isso. As equipes não apenas aprendem a voar e codificar drones, mas os alunos também aprendem trabalho em equipe, tomada de decisão, pensamento crítico e habilidades de comunicação.

DG: Okay, bem, isso leva à minha próxima pergunta. O que torna isso tão único das outras competições de robótica por aí?

LC: Os alunos aprendem a navegar a desafios e contratempos em um ambiente de apoio, construindo resiliência e habilidades de solução de problemas para o futuro. Como todos os eventos são dentro de casa, o foco permanece na conclusão das diferentes missões, não no clima.

DG: E você também não está sujeito aos regulamentos da FAA! Eles apenas regulam o espaço aéreo lá fora. Inteligente! Okay, então que tipo de suggestions você recebeu de estudantes e treinadores ao longo da temporada de competições?

LC: A história mais comum que ouço é como esse programa transforma os alunos. Geralmente começa assim: “Veja aquele aluno por lá? Eles não gostaram da escola, nunca se envolveram na aula e não estavam interessados ​​em nenhum programa”. Então, colocamos um drone em suas mãos e os convidamos para se juntar à equipe, e tudo mudou. Agora, eles estão sorrindo, comunicando e envolventes.

DG: Oh meu Deus, eu amo isso! E não estou surpreso.

LC: Sim. Ouvirei que agora eles aparecem para a aula, fazem a lição de casa e se orgulhe de seu trabalho porque querem permanecer na equipe. Além das habilidades técnicas, sua confiança cresce. Um aluno que uma vez evitou falar agora colabora com colegas de equipe, estratégias com parceiros da Aliança e apresenta aos juízes.

DG: O poder dos drones!

LC: O programa de drones não é apenas sobre voar. É sobre desbloquear potencial e se divertir enquanto aprende.

DG: Okay, bem, você já deve ter respondido a essa pergunta também, hah! Mas qual é o aspecto mais gratificante do seu papel?

LC: Os sorrisos nos rostos do aluno! Em todas as competições, ouço histórias de treinadores, professores e mentores sobre estudantes que finalmente veem seu trabalho duro recompensar. Não se trata apenas de pontuações ou prêmios altos; É sobre aquele momento de punho quando eles acham um pouso ou resolvem um problema em que trabalham há semanas.

DG: Eu preciso ir a uma dessas competições!

LC: Sim, é tão gratificante quando eles percebem que Eu posso fazer isso. É isso que realmente importa. Vendo que a confiança cresce, vendo os alunos enfrentarem os desafios passados ​​e saber que esse programa está fazendo a diferença é a melhor parte do meu trabalho.

DG: Então, estou curioso. Você está vendo um aumento na participação dos alunos na competição de drones aéreos?

LC: Os drones continuam sendo um tópico quente, e os alunos os veem e dizem: “Isso é authorized, eu quero fazer isso!” Estamos vendo uma onda de interesse, não apenas de estudantes tradicionais de STEM que amam matemática e física, mas de um novo grupo de alunos. Esses estudantes brilhantes e apaixonados agora estão envolvidos com o STEM de uma maneira prática e emocionante.

DG: O que você acha que impulsiona esse crescimento?

LC: Muitos vêm do mundo dos videogames, onde constantemente estratégias, gerenciam recursos e resolvem desafios complexos. Essas mesmas habilidades se aplicam à competição de drones aéreos para gerenciar o tempo, otimizar o trabalho em equipe e executar uma missão. Os alunos prosperam e usam suas habilidades de solução de problemas no mundo actual. Este programa abre portas para estudantes que nunca se viram no STEM, tornando -o tão poderoso.

DG: Agora, meu entendimento é que você tem alguns grandes nomes envolvidos em parceria ou apoiar a competição de drones aéreos.

LC: Em um nível corporativo, estamos orgulhosos de serem apoiados pela NASA e Google.org, o que dá subsídios às nossas equipes. A competição de drones aéreos apresenta o Robolink Codrone Edu, um drone versátil e programável projetado para a educação. Essas parcerias fornecem aos alunos experiência prática que as prepara para carreiras do mundo actual.

Em nível native, você encontrará pessoas de empresas de drones e tecnologia, aplicação da lei native, Administração Federal de Aviação (FAA), universidades e muitos residentes que oferecem seu tempo em competições, como árbitros ou juízes.

DG: Agora este é o programa de drones centrado no aluno que mais cresce nos EUA

LC: Em apenas quatro temporadas, a competição de drones aéreos subiu de 381 equipes em 28 estados para mais de 2.000 equipes em 48 estados e Washington, DC

DG: Uau! Nessas quatro temporadas, você notou algum desenvolvimento ou marcos surpreendentes?

LC: Com uma divisão uniforme entre as equipes do ensino médio e do ensino médio, a concorrência é feroz – mas nem sempre da maneira que você esperaria. Os alunos do ensino médio consistentemente se mantêm contra os alunos do ensino médio, muitas vezes ganhando prêmios através do foco, determinação e prática. Esta competição não é sobre idade ou tamanho, mas estratégia, habilidade e perseverança.

DG: Hah, bem, você sabe que estou sempre torcendo pelo rapaz!

LC: Cada equipe compete em campo de nível, usando o mesmo drone, que take away as barreiras de acessibilidade e mantém o foco na inovação. Não importa o nível do ensino elementary, os alunos que trabalham e pensam estrategicamente se elevam ao topo.

DG: Tremendous authorized. Então, como você vê a tecnologia de drones evoluindo nos próximos anos e que impacto isso poderia ter nos alunos participantes do programa?

LC: É difícil saber onde estará a tecnologia de drones, pois parece haver novos avanços acontecendo quase todos os dias. No entanto, à medida que a tecnologia de drones se expande, o mesmo acontece com as oportunidades para os alunos inovarem e liderarem seus campos.

Mais indústrias estão aproveitando os benefícios de usar drones como construção, fabricação de filmes e agricultura. Para os alunos, é uma grande vantagem obter uma experiência valiosa, e os empregadores preparam os trabalhadores qualificados para se adaptar à nova tecnologia. À medida que a tecnologia de drones se expande, as oportunidades para os alunos inovem e lideram seus campos.

DG: Okay, então estou apenas curioso para passar por um dia em sua vida. Como você diria isso?

LC: Começo todos os dias com uma xícara de chá e faço alguns quebra -cabeças, como conexões, para fazer meu cérebro funcionar. Então, ajudo principalmente a responder a perguntas para equipes e parceiros de eventos enquanto organizam os próximos eventos. Como gerente de programa, faço coisas divertidas como testar os elementos e protótipos da próxima temporada. Costumo viajar para competições para ver toda a mágica acontecer e conversar com pais, treinadores e funcionários públicos sobre a competição de drones aéreos.

DG: E por falar desses eventos pessoais, há muitos! Eu sei que as pessoas podem encontrar aquelas no Página de eventos de Rec-F.

Conecte -se com Louann Cormier nela LinkedInAssim, e aprender mais sobre o Fundação de Educação e Concorrência de Robótica (RECF) aqui.

Se você conhece alguma garotas de drones incríveis, eu devo perfil, Entre em contato comigo aqui.

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