Começou com a montagem de blocos de construção do ABS, amadurecendo com o tempo para o design de modelos em CAD e a realização desses modelos com impressão 3D FDM e agora para o ensino dessas habilidades no maior faculdade de educação do País de Gales.
Há, sem dúvida, pouco extraordinário nesse caminho. Até você aprender, a pessoa é uma mulher de herança mista com uma incapacidade de longo prazo. A indústria não foi necessariamente projetada para pessoas como Alexis Dabee-Saltmarsh, mas através de seu papel em Coleg Gwentela está trabalhando para reunir uma força de trabalho de engenharia futura mais diversificada e inclusiva.
“Criar um ambiente de aprendizado diversificado e inclusivo é um compromisso profundamente pessoal para mim”, disse Dabee-Saltmarsh ao TCT. Por esses esforços, o Dabee-Saltmarsh recebeu recentemente um prêmio de prata no Pearson Nationwide Educating Awards, enquanto Coleg Gwent foi elogiado em 2023 por suas iniciativas de diversidade e inclusão no CIPD Awards. Ela também é um membro ativo do Grupo de Igualdade, Diversidade e Inclusão (Ed & I), um defensor da Rede de Affinidade das Mulheres, e trabalha com a Create Schooling como embaixadora do STEM.
Fornecendo oportunidades e liderança pelo exemplo são pontos de paixão por Dabee-Saltmarsh. Ela ajudou a lidar com lacunas de políticas internas, como as da política de licença acquainted da faculdade, e ajudou a criar programas de divulgação para garantir que a faculdade esteja envolvida com organizações locais e governo galês para apoiar a diversidade e a inclusão. E depois há o foco principal do professor de engenharia automotiva e aeronáutica.
“Promovemos o ensino inclusivo, garantindo que nosso currículo reflita diversas perspectivas, histórias e contribuições de várias culturas, gêneros e comunidades”, diz ela. “Também adotamos métodos de ensino que acomodam diferentes estilos e habilidades de aprendizagem e fornecemos recursos que refletem a diversidade de nosso corpo discente”.
É potencialmente boas notícias para a indústria de fabricação aditiva (AM), já que a Dabee-Saltmarsh deve ensinar na nova instalação de engenharia de 9 milhões de gbp (Hive) de Coleg Gwent, que equipará os alunos com ‘tecnologia de ponta e inovações’ que ‘alinham com os padrões da indústria’. Os alunos terão acesso prático a robótica, materiais compostos e máquinas de AM industrial, aprimorando os cursos de esportes a motor e aeroespacial que o Dabee-Saltmarsh ajuda a oferecer, ao mesmo tempo em que habilita novos programas.
Esses esportes de motores e cursos aeroespaciais cobrem o nível 3 e o nível 5 e são ‘meticulosamente projetados’ para garantir que ‘os alunos adquiram as habilidades necessárias para se destacar nesses campos especializados’. Os alunos já têm acesso a tecnologias como a impressão 3D, mas a instalação do Hive representará uma atualização significativa.
“A seleção de módulos é altamente focada, equipando os alunos com experiência adaptada às suas futuras carreiras”, explica Dabee-Saltmarsh. “Os alunos são ativamente incentivados a fazer pleno uso das tecnologias e instalações disponíveis como parte de seu aprendizado. Com o espaço e os recursos adicionais fornecidos pela instalação de colméia, eles acharão ainda mais fácil se envolver com essas ferramentas de ponta, permitindo que elas aprofundem sua compreensão e habilidades práticas em maior medida do que nunca. ”
Em conjunto, a Coleg Gwent continua com seus esforços de divulgação para garantir que as pessoas que utilizam esse equipamento e espaço de trabalho sejam o mais diversas possível, com cada aluno capaz de adotar com confiança seus interesses e paixões. Dabee-Saltmarsh deseja incentivar os jovens de origens sub-representadas a nunca perder de vista suas ambições. Uma carreira em engenharia pode ser exigente, diz ela, mas com determinação e paixão, você pode alcançar grandes coisas e ajudar a pavimentar o caminho para os outros também.
Isso, no entanto, exige que as organizações facilitem essas ambições. Por Dabee-Saltmarsh, as instituições educacionais devem se esforçar para garantir que seus professores reflitam os diversos antecedentes de seus alunos, tenham líderes que estão dispostos a modelar ativamente o comportamento inclusivo e oferecer treinamento em, por exemplo, anti-racismo, prevenção de suicídio e bem-estar.
Está se mostrando que vale a pena para Coleg Gwent – a equipe de ensino e a equipe colaborativa de Hive foram selecionados como finalistas da equipe STEM do ano no Wales STEM Awards 2024 – e percorrerá um longo caminho para criar um ambiente inclusivo para todos. Mas isso não leva os alunos a esse ambiente inclusivo. Para isso, Dabee-Saltmarsh sugere que mais pode ser feito para recrutar pessoas de origem sub-representada no espaço de engenharia.
“É essencial começar cedo”, ela termina. “Embora tenha havido progresso na promoção da diversidade, as iniciativas destinadas a apoiar meninas e mulheres jovens geralmente começam muito mais tarde na jornada educacional. Pesquisas mostram que os alunos geralmente decidem sobre suas carreiras ao selecionar seus assuntos do GCSE, o que significa que os esforços de divulgação devem começar bem antes deste ponto. Como muitas crianças desenvolvem interesse em indivíduos com oito anos, é essential apresentá -las às tecnologias de engenharia durante o ensino elementary. ”
Este artigo apareceu originalmente dentro TCT Europe Version vol. 32 Edição 5 e TCT North American Version vol. 10 Edição 5. Inscreva -se aqui para receber sua cópia impressa gratuita da revista TCTentregue à sua porta seis vezes por ano.