Desafio da robótica inspira unidade international

Aspirantes a engenheiros de 191 países se reuniram na Cidade do Panamá em outubro para competir no PRIMEIRO Desafio World de Robótica. O concurso anual visa promover a resolução de problemas, a cooperação e inspirar a próxima geração de engenheiros através de três desafios inspirados por um tema diferente a cada ano. Equipes de estudantes de 14 a 18 anos de todo o mundo competem no evento de três dias, operando remotamente seus robôs para completar os desafios. O tema deste ano foi “Eco-equilíbrio”, enfatizando a importância da preservando ecossistemas e proteger espécies vulneráveis.

Virando Robótica Em um esporte

Cada equipe competiu em uma série de partidas de classificação no evento. As partidas consistiram em vários gols simultâneos, com duração de dois minutos e 30 segundos. Os primeiros alunos orientaram seus robôs na coleta de “unidades de biodiversidade” (bolas multicoloridas) e na entrega aos seus humanos. Em seguida, os robôs removeram “barreiras” (bolas maiores e cinzentas) dos recipientes e as descartaram em uma área definida. Depois, os membros da equipa atiraram as unidades de biodiversidade para dentro dos contentores agora desobstruídos para ganhar pontos. Ao closing da partida, cada robô recebeu a tarefa de escalar uma corda de 1,5 metro. A equipe com mais pontos venceu a partida.

Para promover a colaboração, cada partida contou com dois grupos, compostos por três equipes individuais e seus robôs, competindo pela vitória. Cada equipe controlava seu próprio robô, mas tinha que trabalhar em conjunto com os demais robôs do grupo para completar as tarefas. Se todos os seis robôs conseguissem escalar a corda ao closing da partida, a pontuação de cada equipe seria multiplicada por 1,5.

As 24 melhores equipes foram divididas em seis “alianças” de quatro occasions individuais cada para competir nos playoffs. A aliança com maior pontuação foi coroada vencedora. As seleções vencedoras deste ano foram Camarões, MéxicoPanamá e Venezuela. Cada aluno recebeu uma medalha de ouro.

Pode ter sido difícil dizer que period uma competição à primeira vista. Quando todos os seis robôs escalaram a corda com sucesso no closing da partida, os alunos das equipes se abraçaram, bateram palmas e aplaudiram.

“Não se trata de vencer, não se trata de perder, trata-se de aprender com os outros”, diz Clyde Snyders, membro do Seleção da África do Sul. Seu sentimento foi ecoado durante todo o evento.

Entrando na competição

Antes do evento principal, países de todo o mundo organizam eventos de qualificação onde milhares de estudantes mostram as suas habilidades robóticas para terem a oportunidade de chegar à competição closing. Cada país escolhe sua equipe de forma diferente. Alguns escolhem a equipe com melhor pontuação para competir, enquanto outros escolhem alunos de equipes diferentes para criar uma nova.

Mesmo após a qualificação, para alguns estudantes, chegar fisicamente à competição não é fácil. Este ano Equipe Jamaica enfrentou desafios depois Furacão Melissa atingiu o país no dia 28 de outubro, um dia antes do início da competição. Foi a tempestade mais forte que alguma vez atingiu a Jamaica, matando 32 pessoas e deixando milhares de milhões de dólares em reparações de infra-estruturas. Por causa dos danos, a equipe jamaicana enfrentou voos cancelados repetidamente e outros atrasos nas viagens. Quase não conseguiram, mas os organizadores da FIRST World cobriram os custos da viagem. Os alunos chegaram no segundo dia, bem a tempo de participar de partidas suficientes para evitar a desclassificação.

A equipe Jamaica chegou atrasada devido ao furacão Melissa, mas permaneceu positiva. Kohava Mendelsohn

“Estamos muito felizes por estar aqui”, diz Joelle Wright, capitã do time. “Para poder participar em novas atividades, competir e poder mostrar o nosso trabalho árduo.” A equipe Jamaica conquistou a medalha de bronze.

Trabalhando juntos para consertar e melhorar robôs

Durante toda a competição, period comum ver alunos de diferentes equipes reunidos, resolvendo problemas, compartilhando dicas e aprendendo juntos.

Os alunos estavam constantemente consertando seus robôs e adicionando novos recursos no hospital de robôs do evento. Lá, as equipes poderiam solicitar peças de reposição, obter ajuda de voluntários e acessar as ferramentas necessárias.

O voluntariado no hospital robótico é exigente, mas gratificante, diz Janete Capitoum engenheiro elétrico e o gerente de operações da Fundação de Robótica Malawi em Blantire. Ela participou do FIRST World Problem quando period estudante.

“(Os voluntários) conseguem ver diferentes perspectivas e compreender como as pessoas pensam de forma diferente”, diz ela. É gratificante ver os alunos resolverem problemas por conta própria, acrescenta ela.

O hospital foi palco de muitas situações de alto estresse, principalmente no primeiro dia de competição. O robô da equipe equatoriana atrasou no trânsito. Assim, utilizando as peças do robô hospitalar, os alunos construíram um novo robô para competir.

Os membros da equipe da Tanzânia estavam trabalhando arduamente para consertar seu robô, que estava tendo problemas com o mecanismo que lhe permitia subir pela corda.

A colaboração desempenhou um papel elementary no hospital. Quando o robô da equipe sul-africana estava com problemas mecânicos, os estudantes não o consertaram sozinhos – várias equipes, incluindo Venezuela, Eslovênia e Índiaveio ajudar.

“Foi realmente inspirador e um grande esforço trazer equipes de mais de 190 países para colaborar”, diz José Weidiretor de Região 6 do IEEEque esteve presente no evento.

A importância de orientar futuros engenheiros

Por trás de cada equipe estavam mentores e treinadores que forneciam orientação e experiência aos alunos. Muitos deles eram participantes anteriores que investiram no ensino da próxima geração de engenheiros.

Mas os robôs são projetados e construídos pelos alunos, diz Rob Haakeum mentor para Equipe dos Estados Unidos. Ele tentou ficar o mais indiferente possível na engenharia do robô, diz ele, “então, se você me pediu para ligar o robô, eu nem sei como fazer isso”.

Haake é o COO da empresa fabricante de janelas e portas Weiland, Inc.., em Norfolk, Nebraska. Sua paixão é ensinar às crianças as habilidades necessárias para construir coisas. É importante ensinar os alunos a pensar criticamente e a resolver problemas, ao mesmo tempo que desenvolvem competências técnicas, diz ele, porque esses alunos serão os futuros líderes tecnológicos.

Um grande problema que ele vê é a falta de mentores de equipe. Se você é engenheiro, diz ele, “a melhor maneira de ajudar a (FIRST World) a crescer é ligar para as escolas locais para perguntar se elas têm uma equipe de robótica e, caso não tenham, como você pode ajudar a criar uma.

“A resposta pode ser uma doação monetária ou, mais importante, o seu tempo”, diz ele. Os alunos que você orienta poderão um dia representar seu país em um PRIMEIRA Robótica Desafio.