Os programas mecatrônicos em faculdades comunitárias atraem e educam uma ampla mistura de estudantes. Crédito: Sierra School
A indústria de alta tecnologia, particularmente o setor de robótica, enfrenta uma questão trabalhista premente. E essa questão trabalhista não será deslocada pela automação no futuro. Estou falando da força de trabalho qualificada que reúne, testa, instala e mantém os robôs e as máquinas automatizadas.
Na parte 3 do nosso TRONCO Série de educação, analisamos a lacuna de habilidades atuais para os técnicos de automação e o que uma faculdade comunitária regional está fazendo para preencher essa lacuna e preparar uma nova geração para preencher esses empregos desafiadores e bem remunerados.
Você também pode conferir a Parte 1, que destaca cedo Programas de educação STEMe parte 2, que concentra -se nas mulheres em robótica.
Faculdades comunitárias Um recurso -chave para o desenvolvimento da força de trabalho
Eu tive a oportunidade recentemente de visitar Sierra School em Rocklin, Califórnia, um subúrbio de Sacramento. Encontrei-me com o professor da Mecatronics, Rob Ingram, Dean Amy Schultz, e o presidente da faculdade Willy Duncun para uma turnê pelo Rocklin Campus Mecatronics and Electronics Labs, juntamente com o espaço de fabricante de campus bem equipado.
O que observei no campus destruiu todas as minhas expectativas sobre o papel do ensino médio e especialmente faculdades comunitárias regionais em todo o país.
As faculdades comunitárias estão criando espaços de fabricante para apoiar o desenvolvimento de projetos para todos os alunos. Crédito: Sierra School
A verdade é que uma universidade de quatro anos ou mesmo um diploma avançado não é para todos. A indústria de alta tecnologia precisa de técnicos mais qualificados do que os engenheiros para apoiar o crescimento exponencial prometido pelo ecossistema de robótica.
Além disso, à medida que a automação desloca os trabalhadores manuais e promete oportunidades para empregos mais bem qualificados e com melhor remuneração que operam e reparando as máquinas, a questão é: quem está educando e preparando essa força de trabalho?
Os alunos da Mecatrônica aprendem a configurar e solucionar problemas de circuitos de controle de circuito fechado. Crédito: Sierra School
Uma resposta está na rede existente de faculdades comunitárias locais. As melhores faculdades comunitárias são eficazes para girar seus programas para atender às necessidades de uma força de trabalho em evolução. Eles estão reformando os currículos conforme necessário para manter o conteúdo fresco e até cortando programas e cursos que não são mais necessários, enquanto investem e representam novos programas para educar e treinar a força de trabalho adulta. Essas vias de educação técnica de carreira (CTE) fornecem uma avenida acessível para jovens adultos e trocadores de carreira na meia -idade.
Por exemplo, no Sierra School, o reitor e a equipe de liderança desmontaram o programa de técnico de automóvel quando perceberam que estavam treinando demais os alunos. Com base no suggestions das concessionárias automotivas locais, o CTE foi reduzido para apenas duas lessons, que incluem apenas o básico de manutenção e reparo. O suficiente para que os alunos aceitem no programa técnico de um fabricante específico.
Empregadores locais de alta tecnologia apóiam o programa
Na oportunidade de robótica e automação, fabricantes regionais como Bosch doou milhares de dólares para a escola para construir um novo currículo focado em eletrônicos de alta tensão, solução de problemas e design de circuitos. Dentro do programa, os alunos aprendem sobre o controle de circuito fechado, combinando eletrônicos básicos e teoria mecânica com forte experiência prática de laboratório. Os alunos começam com a lógica da escada do PLC e progredem até onde desejarem com idiomas de robô de nível superior.
“Mais importante que o próprio equipamento são os relacionamentos que moldaram nosso programa desde o início no início dos anos 2000”, afirmou o Prof. Ingram. “Desde o início, empresas como a NEC Electronics Roseville – agora semicondutor de Bosch – Harris & Bruno e a Sierra Pacific Industries investiram tempo para formar nosso currículo através da participação ativa em nosso comitê consultivo”.
A escola adquiriu um conjunto de usados ABB IRB 1660ID Robôs industriais e está integrando a programação de robôs no currículo. O Prof. Ingram também está recrutando ativamente os fabricantes para doar robôs móveis autônomos (AMRS) para estender o currículo e proporcionar experiência na implantação e manutenção desses tipos de robôs.
As habilidades que os alunos aprendem no Sierra School Mecatronics CTE aplicam a qualquer empregador com sistemas programáveis, como solução de problemas e manutenção de uma lavagem de carros, uma usina, uma linha de produção de fabricação ou um armazém regional.
A matrícula dupla chega às escolas secundárias
Neste outono, o Sierra School está lançando seu currículo básico de mecatrônica para várias escolas secundárias locais. O currículo desenvolvido pela faculdade está sendo entregue a estudantes do ensino médio em seus respectivos campi, usando os mesmos materiais que os estudantes universitários.
Este programa atinge dois objetivos:
- Expondo os alunos a experiências práticas reais com máquinas de robótica e programação
- Dando -lhes crédito na faculdade pelo curso e fornecendo um salto para o programa da faculdade após o ensino médio
O programa de matrícula dupla do ensino médio equipa as salas de aula do ensino médio com o mesmo equipamento de laboratório e segue o mesmo currículo do programa da Group School. Crédito: Sierra School
Outra vantagem da matrícula dupla é que ela expõe os alunos às expectativas de um curso universitário. O Prof. Ingram contou O relatório do robô O fato de um requisito essencial certificar os professores do ensino médio para entregar os cursos e o currículo period que os professores e escolas tivessem que concordar em falhar com os alunos que não cumpriram os padrões de teste. Como costuma ser o caso, os professores do ensino médio hesitam em fracassar os alunos por medo de impactos permanentes, mas as faculdades adotam uma abordagem diferente da qualidade da educação e das expectativas.
Enquanto olhamos para o futuro e as necessidades de um evolução força de trabalhono advento de novas tecnologias como robótica e IA, a educação do ensino basic e médio e o ensino médio deve evoluir para atender às necessidades de uma economia e força de trabalho em mudança. Faculdades comunitárias como o Sierra School entendem seu papel e estão fazendo as mudanças necessárias para atender a essa necessidade.
