Dimitris Bertsimas, PhD ’88, foi nomeado vice-reitor de aprendizagem aberta no MIT, a partir de 1º de setembro. Nessa função, Bertsimas, que é professor de gestão da Boeing Leaders for International Operations no MIT, trabalhará com parceiros em todo o instituto para transformar o ensino e a aprendizagem dentro e fora do campus do MIT.
A reitora Cynthia Barnhart anunciou a nomeação de Bertsimas em um e-mail para a comunidade do MIT hoje.
“Como vice-reitor de aprendizagem aberta, Dimitris trabalhará com professores e funcionários do MIT para moldar o próximo capítulo da aprendizagem aberta”, escreveu Barnhart. “Dimitris será um membro da minha equipe de liderança, bem como do Conselho Acadêmico, e trabalhará em estreita colaboração com os reitores, professores e funcionários da escola e da faculdade para promover a pesquisa na ciência da aprendizagem com o objetivo de inovar, estudar e expandir as tecnologias digitais no campus e para o benefício do mundo.”
Ela acrescentou: “Estou emocionada que Dimitris tenha concordado em servir o Instituto nesta função”.
Bertsimas vem para o MIT Open Studying da MIT Sloan College of Administration, onde é reitor associado do programa de mestrado em análise de negócios e professor de pesquisa operacional. Bertsimas é membro do corpo docente do Instituto desde 1988, após concluir seu doutorado em pesquisa operacional e matemática aplicada pelo MIT. Ele trabalha nas áreas de otimização e aprendizado de máquina e suas aplicações, incluindo assistência médica e medicina. Bertsimas desenvolveu e lançou o programa de MBA no MIT e atuou como seu diretor inaugural do corpo docente desde 2013. O programa foi classificado como o número 1 em análise no mundo todos os anos desde seu início. Apaixonado por ensino, pesquisa e empreendedorismo, Bertsimas não é estranho ao MIT Open Studying. Ele desenvolveu 15.071 (The Analytics Edge), disponível em MITx, que atraiu centenas de milhares de alunos desde seu lançamento em 2013.
Em sua nova função, Bertsimas supervisionará as ofertas de produtos do MIT Open Studying — incluindo OpenCourseWare, MITx cursos, programas MicroMasters, cursos xPRO, MIT Horizon, Jameel World Schooling Lab, MIT pK-12 e outros — bem como a infraestrutura, finanças e operações da Open Studying.
“Estou animado com a oportunidade de liderar a Open Studying e avançar sua missão”, diz Bertsimas. “Tenho interesse specific em apresentar aos alunos de todas as idades, de todas as origens — ciência, engenharia, gestão, arquitetura/planejamento, direito, medicina, ciências sociais, humanidades e artes — a arte do viável em IA e seu potencial para revolucionar campos.”
Bertsimas é membro da Nationwide Academy of Engineering e ganhador de vários prêmios de pesquisa e ensino, incluindo o John von Neumann Principle Prize do INFORMS. Ele vê o MIT Open Studying como central para a missão do Instituto.
“O OpenCourseWare é, sem dúvida, a realização mais significativa do MIT na área de aprendizagem aberta”, diz Bertsimas, que foi coautor de sete livros de nível de pós-graduação e cofundador de 10 empresas de análise. “O MIT liderou o caminho na educação de milhões de pessoas ao redor do mundo por terem acesso às aulas do MIT. Aspiro que o Open Studying iguale e possivelmente supere o impacto do OpenCourseWare na nova period da IA.”
Bertsimas sucede Eric Grimson PhD ’80, que atuou como vice-presidente interino para aprendizagem aberta nos últimos dois anos. Grimson, o Bernard M. Gordon Professor de Engenharia Médica e professor de ciência da computação e engenharia, continuará a servir o Instituto como chanceler para avanço acadêmico.
A ligação de Grimson com a Open Studying remonta a 2012, quando ele co-leccionou dois dos primeiros cursos disponíveis na MITxque continuam entre os cursos on-line mais populares do mundo: 6.00.1x (Introdução à Ciência da Computação e Programação em Python) e 6.00.2x (Introdução ao Pensamento Computacional e Ciência de Dados).
Em julho de 2022, Grimson foi nomeado vice-presidente interino de aprendizagem aberta. Durante seu tempo no comando do MIT Open Studying, Grimson expandiu o alcance para os conselhos escolares e faculdades do Instituto, fornecendo informações abrangentes sobre oportunidades para os membros do corpo docente usarem os recursos do Open Studying. Ele avançou na pesquisa sobre o impacto da inteligência synthetic na educação, incluindo experimentos na criação de tutores baseados em IA para cursos on-line introdutórios. Grimson supervisionou a expansão de MITx On-lineuma plataforma que serve como alternativa ao edX para entrega de MITxcursos digitais da , bem como o desenvolvimento de um portal que será lançado em breve e que unificará o acesso a todo o conteúdo educacional on-line do MIT para alunos do mundo todo.
“Quando o ex-presidente do MIT, Rafael Reif, lançou o Open Studying, seus objetivos declarados eram educar milhões de alunos ao redor do mundo, mudar a forma como ensinamos no campus e aprender sobre aprendizagem e usar esse conhecimento para orientar nossas inovações no ensino”, diz Grimson. “Eu compartilho essa visão e estou encantado por fazer parte do Open Studying, pois ele se esforça para revolucionar o ensino e a aprendizagem, tanto no campus quanto fora dele. Ver o impacto incrível que o MIT tem globalmente ao fornecer acesso fácil a experiências educacionais de alta qualidade é um dos grandes prazeres de fazer parte do MIT.”
A nomeação de Bertsimas segue uma busca interna lançada em janeiro. O grupo consultivo de busca foi presidido por Duane Boning, o Clarence J. LeBel Professor de Engenharia Elétrica e Ciência da Computação. Como parte de seu trabalho, o grupo consultivo buscou contribuições de líderes atuais e antigos do Open Studying, membros dos comitês consultivos do corpo docente do Open Studying, reitores do MIT, equipe do Open Studying e líderes de iniciativas de aprendizagem on-line em outras universidades.
“Com sua formação excepcional e profundo comprometimento com o MIT, Dimitris é um líder que realizará grandes feitos em nome do Open Studying e de todo o MIT, neste momento em que as tecnologias de aprendizagem estão evoluindo rapidamente e oferecem enormes oportunidades de impacto educacional”, diz Boning.